香港大学-明德格物论坛
标题:
爱心与责任
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作者:
Canghai523
时间:
2021-9-20 21:26
标题:
爱心与责任
爱心与责任
我从教近十个春秋,有一年分配到我小时候就读的一所小
学校
任教。从这里出去之后,虽然断断续续地跟这所小
学校
有数面之缘,但是几乎没有认真瞧过。过去是
学生
,
爱看读书阁
,如今成了
教师
,而且今后就在这所小学营生,
树海读书阁
,十几年过去了,当我再次走近
学校
,
印象
中魁梧亮堂的
学校
不见了,两层高的教学楼在四周鳞次栉比高楼的围追堵截下显得贫无立锥,毫无生气。操场不大,刚好容得下一副篮球架。场地高低不平,小风吹过,也能卷起漫天灰尘,
树海读书阁
,特别是下了雨,场地上泥泞难行。孩子们没得挑,课外在操场上嬉戏追逐,虽然落了个头涔涔、汗潸潸的,
树海读书阁
,却好不
快乐
,一派融融洩洩。操场的墙根下,栽种着一些叫不上名字的植物,耷拉着叶片,倚着墙根生长,水泽的地方茂盛些,地势略高的,便稀稀拉拉的没长成几个叶片。教室靠北边的墙体,
树海读书阁
,因为经常渗水而显得斑驳不堪,
华闻读书阁
,窗户的木头一点一点的腐烂,再来一场大雨,估计就可以把整扇窗户抠起。课桌椅略有更新,骈四俪六地摆满整个教室,
孔子读书阁
。
学校
有一个电脑室,电脑室的门窗封得严严实实的,到我
离开
学校
,
金霏读书阁
,接着出国,也没见过电脑室开启过一次,
树海读书阁
。
家族里头在
学校
就读的孩子还不少,瞧着张张熟悉的面孔,课下我都能够准确无误地读出孩子父
母亲
的名字,惊得孩子们瞠目结舌的,
铭华读书阁
。孩子们的父
母亲
大都跟我同龄,没有什么
文化
,年初出门,
金门读书阁
,年末回来。孩子跟着
爷爷
奶奶
,只要衣可蔽体,食可裹腹,便没有了其它
追求
。所以我总是特别地关注着这些脸孔,至少他们尚未被愚昧遮了光泽。我经常的从镇上给孩子们带些
学习
用品,孩子们欢天喜地的,他们知道,族里还有一个会教书的哥哥或者叔叔。事实上,
精彩读书阁
,我也是家族里唯一一个从教的人,只是我搬家后,
树海读书阁
,老家去的少了,渐渐少了联络,孩子们与我相望不相识。
榜样的
力量
是无穷的。我接近孩子们,关心鼓励他们,孩子们的
目光
追随着我从台上走到台下,从课堂走到课外,我从孩子们的眼里读到一种自豪与骄傲,倒不是
希望
孩子们长大后像我那般的“出息”。家族积弱太久了,生产资料的获取,依靠的还是原始的生产方式,田间地头一层不变的劳作方式,以及那种靠天吃饭的陈旧
思想
,是不能让家族得以强大的。强大是一个你追我赶后的结果,我们在思索突破时候,别人也在奔走,只有突破了
思想
固有的锢钥,然后将一种
力量
厚积薄发,才能实现一种崛起。家族崛起的
希望
,无疑都在这些可爱的孩子们。我多么
希望
孩子们因为有了小小的“骄傲”而奋发不停,长成各方翘楚,把我这个所谓的“出息&rdquo,
修身读书阁
;的哥哥或者叔叔比到泥溷里头去,
金门读书阁
。那时,即便我滚得浑身泥水,我依然可以嘴角飞扬。
现在我脱离岗位五六年了,其中原因说不清楚。跟族里的孩子们离得遥远了。我不知道他们
生活
的怎么样,
学习
的怎么样。
我们短暂的相处,终于没能给孩子们太多、太久的自豪与骄傲。两年前,小学来了一个校长,这个刚刚履新的校长是是我的同窗故旧,我特意向他咨询了孩子们的
学习
状况,问得的结果,着实差强人意。孩子们不知道我一直
牵挂
着他们,他们就这样地不辞而别,就这样义无反顾地流落社会,就好像
天使
掉落了凡间,他们体会不到我的苦,我却为他们
心痛
了很久了,
树海读书阁
。
但凡一种权力的更迭,都会给旧的环境带来新的变化,不管这种变化是否改良了旧的秩序,但至少是变化了,
爱看读书阁
,何况,我的这个故旧,
精彩读书阁
,他是一个非常务实的人。于是,我把孩子们
教育
的任务,把我对孩子的
希望
寄托在这个同窗,这个
教育
者的身上。
去年年底,差不多西方圣诞节前后,一些创业略有成效的海外游子,齐聚在开普敦的一处酒家洽谈筹建祖厝之事。满屋子的玉盘珍羞,大家呼朋引类,飞觞醉月,乃至高潮时,几十箱冰啤一夜告磬。同乡会副会长老陈让我讲话,我趁大伙儿尚未撒疯骂座,就讲了八个字:饮水思源,
树海读书阁
,不忘根本,
孔子读书阁
。那场盛宴,开销几千块,大伙儿捐了近百万。
一个月后,族里的碑文就立起来了。说:“其德永昭,爰立碑记,永流芳名。&rdquo,
精彩读书阁
;
就数月之隔,也就是上周的一个深夜,国内是青天白日的。我接到这位同窗的一个短信,
孔子读书阁
。大意在四
五月
份要迎接福州达标
学校
的考核,问我能否通过南非同乡会捐个款。可以看出,这位既是同窗又是校长的故旧听到了些风吹草动的,想来个依样画葫芦。
为孩子们谋福祉,这是好事,但也是难事。乡下的庙宇、教堂、祖厝年年翻修,越修越高大。乡下的
学校
年年翻修,
华闻读书阁
,却越修越破烂。我想原因不外乎几个。
教育
是个长期的目标,检验教学成效,需要一个漫长的过程来体现。而检验神明祖先的庇护,可能是朝发夕至。说白了,一个是十年树木,百年树人;一个则带有“赌徒”的心理,结果不外乎正反,求得正面便是显灵了,得到反面,
树海读书阁
,那是投入不够,虔诚不足。于是乎,一方面萧条破败,另一方面则香火鼎沸,赞美
诗歌
高亢,
广济读书阁
。
让一群带有“赌徒”心理的人,把宝压在看不清教学成效的事情上,这是双重矛盾。于是我给了建议:你得提出改革措施,而且得卓有成效,然后改革需要经费,找到村里的长者发动一下群众,接着这个影响在海外荡漾开来,群情激昂的,最后给“赌徒们”许以类似佛祖一般的金装,这事就成了。
我是留了信息给这位同窗的,没有收到任何反馈。我不知道,他是不是可以看到这个文儿,或许他又会不经意走过。但是,我真的是
希望
我们的孩子们能够长成明天的栋梁的。
教育
的投入,不是
一个人
的事,不是局限在一个四四方方的围墙之内,然后闭门造车,
宁静读书阁
。
只要是孩子的事,就是大家的事,就值得大家的关注与支持。“他山之石,可以攻玉,
树海读书阁
。”我深深地知道,要获取一个美玉,需要大家俯首,而且只能是石头。做石头的结果,不是让我们因此而掇青拾紫,恰恰相反,
金霏读书阁
,需要的是更多的人纡尊降贵,跻身到石头行列来,我是石头,群众、校长、
教师
、
学校
都是石头……一切为获取美玉的,都是石头。只有这样,我们才能抱宝怀珍,瑾瑜才会呼之欲出。
在大家给予
教育
以
爱心
与
责任
的同时,
教育
的成效便是检验
教育
者诚信的唯一依据。这样双方便有了既定的合同,双方共同守约,
教育
投入与
教育
输出便会呈良性循环运行。
教育
的
春天
,必然是要芳草碧连天的。
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